Зарим хуухдууд "анхны хонх "ыг хулээн зевшеердег бол бусад нь эцэг эхийнхээ скандалыг зохион байгуулдаг. Иймэрхүү асуудлыг шийдэхийн тулд хүүхдийг бэлдэж өгөх нь зүйтэй. Мэргэшсэн сэтгэл судлаач, хүүхдийн эмч нарын зөвлөгөөнд тусална.
Хүүхдээ хэзээ сургуульд өгөх вэ?
Хүүхдийн оюун ухаан, физиологийн болон нийгмийн ур чадварыг зөв бүрдүүлэх нь мэдлэгтэй, энгийн мэдлэгийг олж авах боломжийг олгодог. 6-аас 7 хүртэлх насныхан байдаг. Хүүхэд сургуульд хичнээн хэдэн жил өгөхөө шийдэх үед яарах хэрэггүй, " indigo " өсөхийг хичээх нь дээр. Шинжээчдийн үзэж байгаагаар боловсролын байгууллагуудын эрт дээр очиж үзэхэд хүүхдүүд сэтгэлзүйн хувьд эрүүл мэндэд сөргөөр нөлөөлдөг гэж үздэг.
Сургуулийн бэлэн байдлын талаархи оношлогоо
Соёлын хувьд өөр өөр бүлгүүд дээр ажиллах чадвартай байх, бичиж , унших чадвар нь дунд боловсролын эхлэлийн үндэслэл болохгүй юм. Сургуулийн бэлэн байдалд тавигдах шалгуур нь дараах хүчин зүйлсийг багтаадаг:
- оюун ухаан;
- сэтгэл зүйн байдал;
- биет;
- хэл яриа;
- нийгэм;
- урам зориг өгдөг.
Эцэг эхчүүд эцэг эхчүүд багш нарт хариуцлагатай хандах нэг буюу хэд хэдэн зүйлсийг орхигдуулдаггүй ("нэгдүгээр ангид зааж, хэлэх болно"). Сургуулийн хүүхдийн бүрэн бэлэн байдлыг бодитойгоор үнэлж дүгнэх, дээр дурьдсан бүх шалгуурыг анхаарч үзэх, урьдчилсан шалгалтын тест хийх. Хүүхэд сэтгэл зүйн зөвлөгөө өгөх мэргэжлийн зөвлөгөө авахыг хүсч болно.
Сургуулийн хүүхдийн оюуны бэлэн байдал
Эрчимт сургалтыг эхлүүлэхийн тулд хүүхэд сайн хөгжсөн байх ёстой. Энэ нь зарим тархины бүтэц хангалттай хугацаатай болохыг харуулж байна. Хүүхдийн бэлэн байдлын шалгуур үзүүлэлтүүд нь эдгээр ур чадварыг багтаана:
- логик холболт үүсгэх;
- ижил төстэй үндэслэл бүхий обьектуудын бүлэглэл, тэдгээрийн хоорондын ялгааг олж илрүүлэх (ерөнхий болон дүн шинжилгээ);
- 20 минутын турш анхаарлаа төвлөрүүлэх, хадгалах;
- хөгжүүлсэн санах ой;
- орон зайн физик чиг хандлага;
- математик данс;
- геометрийн дүрслэл;
- өнгөний тухай мэдлэг, захидал.
Ирээдүйн эхний шат нь ирээдүйн талаархи хамгийн бага мэдээлэлтэй байх ёстой:
- хаана амьдардаг вэ;
- нэр;
- овог;
- гэр бүлийн гишүүд;
- хамаатан садангийн ажил мэргэжил;
- эцэг эхийн утасны дугаар (давуу тал).
Сургуулийн хүүхдийн сэтгэл зүйн бэлэн байдал
9-р сарын 1-нээс эхлэн хүүхдүүд бүрэн шинэ, шинэ орчинд ордог бөгөөд ингэснээр тэд хүндрэл бэрхшээлийг даван туулж, өөрийн асуудлыг шийдэж бие даан шийдвэрлэх боломжтой байх ёстой. Хїїхдийн хувийн бэлэн байдлыг дараах шалгуураар тодорхойлно:
- зан төлөвтөө байлгах чадвар;
- сэтгэл хөдлөлийн тогтвортой байдал;
- түрэмгий буюу урвуу үйлдэл, урвал байхгүй;
- байгууллага;
- тогтвортой байдал.
Хүүхэд сургуулийн сэтгэлзүйн хувьд бэлэн байгаа нь багш хүүхдэд илүү сонирхолтой зүйлс хийх эсвэл өөр газар очихыг хүсч байсан ч багшийн зааврыг шингээх чадвартай байдаг. Энэ нь сахилга батыг сахиулах, хариуцлагыг төлөвшүүлэх, шалтгаан-үр дагаврын харилцан үйлчлэлийн ойлголтыг сайжруулдаг.
Сургуулийн хүүхдүүдийн бие махбодийн бэлэн байдал
Ихэнхдээ муу гүйцэтгэл нь эрүүл мэндийн асуудал, мэдлэг, залхууралгүйгээс болдог. Хүүхдүүд дислекси өвчний улмаас уншиж сурч чаддаггүй олон тохиолдол байдаг боловч багш, эцэг эх нь өвчнийг үл тоомсорлодог. Сургуулийн бэлэн байдлыг тодорхойлох нь стандарт багцын дагуу явагддаг.
- хараа, сонсгол нь хэвийн байна;
- дэвшилтэт зохицуулалт ба хурууны хөдөлгүүрийн ур чадвар;
- Орон зайн чиг баримжааг засах;
- хүрээлэн буй үзэгдлүүд болон объектуудыг зөв ойлгох;
- биеийн тамирын дасгал хийх сонирхол, спортын үйл ажиллагаа.
Сургуулийн хүүхдэд зориулсан бэлэн байдал
Эхний анги нь багш, дасгалжуулагчид, хүүхдүүдтэйгээ идэвхтэй харилцаатай байх явдал юм. Суралцах явцыг хялбар, ая тухтай өнгөрөхийн тулд хүүхдийн бэлтгэл сургуулилтанд бэлтгэх хэл ярианы бүрэлдэхүүн хэсгийг урьдчилан үнэлэх нь чухал юм.
- асар том сан хөмрөгтэй байх;
- саналыг зөв боловсруулах;
- дүрэм дүрмийн талаархи мэдлэг;
- бодол санаа, баримтуудын уялдаа холбоог илтгэх;
- monologue ярих чадвартай.
Ямар нэг хэл ярианы согогийг ярианы эмч, гэрийн хичээлүүдийн тусламжтайгаар засч залруулах нь зүйтэй. Сургуулийн хүүхдийн бэлэн байдал нь бүх үсгийг жирийн дуудлага, түүний цогц хослолуудаар хангаж өгдөг. Үгүй бол хүүхэд чанга ярих, унших, харилцах зэрэг ичгүүртэй байж болно. Заримдаа энэ нь доромжлох, дарамтлах, өөрийгөө үнэлэх, сэтгэл санааны дарамтанд ороход хүргэдэг.
Сургуулийн хүүхдийн нийгмийн бэлэн байдал
Нийгэмд амьдардаг хүүхдийг системтэй дасан зохицуулах нь хамаатан садан, цэцэрлэгийн харилцааг эртнээс эхэлдэг. Сургуулийн хүүхдийн бэлэн байдлын түвшин байнга нэмэгдэж байгаатай холбоотойгоор 7-р оноор тогтмол нийгэмшилд хүрч чадсан.
- сурган хүмүүжүүлэгчид, ахмад настнуудтай эелдэг харилцах;
- үе тэнгийнхэнтэй ярилцах;
- нөхөрсөг, найрсаг харилцаатай байх чадвар;
- багаар ажиллах;
- албан тушаалтны сонгох, боолын сонголт;
- яриа хэлэлцээ хийх;
- Компанид оруулах;
- тэргүүлэх чиглэлийг сахих;
- заль мэх, хүндэтгэлтэй байх;
- энэрэнгүй байдал.
Сургуулийн хүүхдийн урамшууллын бэлэн байдал
Амжилттай суралцах үйл ажиллагааны түлхүүр нь шинэ туршлага, мэдлэгийг хүлээн авах хүсэл эрмэлзэл юм. Сургуульд суралцах хүүхдийн бэлэн байдлыг тайлбарласан хүчин зүйлээс хамаарч үнэлнэ. Нэгдүгээр ангидаа аз жаргалтай байхын тулд хүүхэд нь:
- мэдээлэл олж авахыг хичээдэг;
- хүрээлэн буй орны сонирхлыг татах;
- мэргэжлийн талаар мөрөөддөг;
- Ирээдүйнхээ тухай бодоорой.
Сургуулийн хүүхдийн бэлэн байдлыг шалгах
Мэдлэг Өдрийн өмнөхөн хүүхдүүд урьдчилсан ярилцлагад уригддаг. Багш нар хүүхдүүдтэй танилцах, тэдний хүч чадлыг олж, эцэг эхчүүдэд үнэтэй зөвлөгөө өгөх, хүүхдэд сургуульд бэлтгэх бэлэн байдлыг сайжруулахад туслах шаардлагатай. Тестүүд хэд хэдэн шалгуур үзүүлэлтийг үнэлдэг.
- сэтгэл зүйн болон сэтгэл хөдлөлийн тогтвортой байдал;
- нийгмийн дасан зохицох;
- оюуны хөгжил;
- хувийн чадвар, сэдэл.
Эцэг эхчүүд үр дүнг урьдчилан мэдэх сонирхолтой байгаа бол сургуульд бэлтгэж буй хүүхдийн бэлэн байдлын үндсэн шалгалтыг гэртээ хийж болно. Сэтгэл зүйн хамгийн энгийн шинжилгээ:
- Нэг хүн зур. Зураг нь асар их, нарийвчилсан, пропорциональ байх ёстой.
- Бичгийн хуулбарыг хуулах. Хүү нь сайн бичиж чаддаггүй байсан ч хэвийн хөгжүүлэлтийн үед тэрээр "хуулбарлах" боломжтой үсэг юм.
- Багцын багцыг харуул. Үүнтэй адилаар, бичвэр нь зургийг давтан хийхэд бараг ижил байх ёстой бөгөөд ингэснээр элементийн тоо нь яг тохирсон байна.
Нийгэмшлийн үнэлгээ:
- Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд найз нөхөдтэй эсэхээс үл хамааран тэдэнтэй хэрхэн харьцдаг талаар анхааралтай ажигла.
- Хөгжлийн бэрхшээлтэй болон хөгширсөн хүмүүст хандах хандлагыг судал. Тэр сууж буй газартаа доогуур байгаа юу?
- Хүүхэд нь багийн тоглоомыг санал болгох. Ийм зугаа цэнгэл нь хэрхэн яаж хамтран ажиллахаа хэрхэн мэддэг, ямар байр суурьтай байгааг харуулах болно.
Тагнуулын шалгалт:
- 0-ээс 10 хүртэл тоолно.
- Дахин хасах
- Зургийн талаар богино өгүүллэгээр эсвэл үүн дээр юу болж байгааг тайлбарлана уу.
- Геометрийн зургийг нэрлэх.
- Энэ хэсгийг уншина уу.
- Талбай, гурвалжин мод (таарах) -ийг байрлуул.
- Зарим шинж чанарыг (өнгө, зорилго, хэмжээ) ангил.
- Уг нэрний чанарын тайлбарыг сонгоно уу.
- Нэр, хаягаа оруулна уу.
- Эцэг эх, гэр бүлийнхнийхээ талаар хэл.
Хүсэл эрмэлзэл болон хувийн шинж чанаруудын талаар сурахад хялбар байдаг. Үүнийг асуух шаардлагатай:
- (яагаад) суралцахыг хүсч байгаа эсэх;
- Ирээдүйд болох хүсэл мөрөөдөл;
- Түүний чөлөөт цагт юу хийхийг хүсдэг вэ?
- Ямар сэдвүүд нь түүний сонирхол.
Сургуулийн бэлэн байдлын бэлэн байдал
Хэрэв хүүхэд нь мэдлэгээ хүлээн авахаас татгалзаж, эхний шат болох хүсэлгүй бол эдгээр бэрхшээлүүд үүсдэг. Сургуулийн хувьд оюуны, нийгмийн болон сэтгэцийн сэтгэлийн бэлтгэл ч хуухэд урам зориг егехед чухал ач холбогдолтой байдаг. Ийм тохиолдолд эцэг эхчүүд сөрөг хариу үйлдэл үзүүлдэг эсэхийг мэдэх нь чухал юм.
Хүүхэд сургуульд явахыг яагаад хүсдэггүй вэ?
Боловсролын байгууллагад орохоосоо өмнө хүүхдийн айдас, сэтгэл хөдлөлийг голлон анхаарч үздэг. Ихэнхдээ хамаатан садангийн сэжигтэй мэдэгдлүүдийн улмаас хүүхдүүд сургуульд явахыг хүсдэггүй. Санамсаргүйгээр тодорхойлсон зарим өгүүлбэр нь санах ойд хойшлогдож, суралцах санаан дээр муугаар нөлөөлдөг:
- "Сургууль дээр хэн ч таныг сувилж болохгүй";
- "Ийм мэдлэгийг нэгдүгээр ангид оруулахгүй";
- "Хүн бүр та нарыг инээлгэх болно" гэх мэт үгс.
Хүүхэд сургуульдаа бэлэн биш байна - юу хийх вэ?
Урьдчилсан туршилтууд нь эхний шатанд орохын тулд шаардлагатай түвшингийн мэдлэг, физик, сэтгэл санааны хөгжлийн дутагдалтай байгааг харуулсан бол эдгээр бэрхшээлүүдийг даруй эхлүүлэх хэрэгтэй. Аливаа бэрхшээлтэй асуудал нь хүүхдээр хичээл заах, сургуульд сурч байхдаа тус тусдаа хичээлд тусална. Сурган хүмүүжүүлэгчид болон хүүхдийн сэтгэцийн эмчид зөвлөгөө өгнө үү.
- Өдрийн байнгын дэглэмийг хүүхэдтэй болго.
- Илүү олон удаа түүнийг магтаж, бүтэлгүйтлийг шийтгэж, бусадтай харьцуулах (бусдад) харьцуулахгүй байх.
- Өдөр бүр шинэ мэдлэгийг хамтдаа тоглоомын хэлбэрээр сурч мэдээрэй.
- Янз бүрийн үйл ажиллагаанд хүүхдийг дэмжихийн тулд түүнийг хобби сонгоход нь туслах.
- Биеийн үйл ажиллагаанд цаг гаргах
- Бие даасан байдал, бие даасан хариуцлагаа хөгжүүлэхийн тулд үйл ажиллагааны эрх чөлөөг (боломжийн хязгаарт) хангах.
- Бага насныхаа хөгжилтэй, сайн түүхүүдийг ярь.
- Эхлээд сурагч байхдаа хүүхдэд ямар ашиг тустай болохыг тайлбарла.
- Бичих, зураг авахад зориулсан хувийн хангамжийг худалдаж аваарай. Жижиг ажлын станц (ширээ, ширээ, сандал) зохион байгуулах.
- Шаардлагатай тохиолдолд нарийн мэргэшсэн мэргэжилтнүүд (сэтгэл судлаач, ярианы эмч, бусад хүмүүс) хандана уу.