Bulling - энэ цаг үеийн нийгэм-сэтгэл зүйн үзэгдэл нь эрт дээр үеэс, орчин үеийн ертөнцөд түүний цар хүрээ өсч байна. Охидуудаас ялгаварлан гадуурхах нь хөвгүүдээс ялгаатай нь сэтгэлзүйн хувьд илүү хохиролтой гэж үздэг бөгөөд охид бүсгүйчүүдийг хууран мэхлэх үйлдэл дээр дарагдсан мөрдлөг хавчлагад илүү нарийн төвөгтэй байдаг гэж үздэг.
Bulling - Энэ юу вэ?
Bulling гэдэг нь англиар bulling-аас дарамтаас үүсдэг бөгөөд хүчирхийлэл, хүчирхийллийн үйлдэл, доромжилсон халдлага, доромжлол, доромжлол, нэг ба түүнээс олон хүний бие махбодид хор хөнөөл учруулах, хүүхэд төрүүлэх зорилготой юм. Энэ нь эхний үе шатанд 1-2 шаталагч буюу бухаар хийгддэг ба бүх анги, бүлэг, хамтлагийг аажимдаа оролцуулдаг. Мобайл ба дээрэлхэх нь холбоотой үзэгдлүүд юм. Mobbing бол " сургах ", жишээлбэл, эхлэгч нь сургуульд эсвэл баганд гарч байхад, дээрэлхэхээс ялгаатай нь зөвхөн сэтгэл зүйн дарамтыг ашигладаг.
Үүлдэж буй шалтгаан
Яагаад заавал дээрэлхэх (мөрдлөг хавчлага) нийгэм, сэтгэл зүйн үзэгдлийг арилгахгүй байна вэ? Энэ нь гэр бүлийн хүчирхийллийн шалтгаан болж байгаа бөгөөд тэдний бух өөрсдийгөө гэр бүлээрээ хохирогч болдог. Бусдын доромжлол, доромжлол нь дордох байдлын мэдрэмжээс урган гарч ирдэг. Бөмбөг нь гэр бүлийн хүчирхийллийн нөхцөл байдалд хяналт тавьдаггүй, харин нийгэмд сургууль нь үүнийг хийж чаддаг, өөрийгөө гартаа барьж чаддаг гэж мэдэрдэг.
Бусад шалтгаан:
- Өсвөр насныханд - дааврын "цочрол" (бүтцийн өөрчлөлт) үед өсвөр насныханд тестостерон болон адреналин ихэссэн цусны цусан дахь чөлөөлөлт байдаг бөгөөд энэ нь түрэмгийлэлийг нэмэгдүүлдэг;
- гунигт байдал;
- анхаарал төвлөрүүлэх хүсэл эрмэлзэл;
- хүсэл эрмэлзлийн өндөр түвшин.
Дээрэмчдийн хохирогч нар
Яагаад хохирогч хүүхэд төрдөг вэ? Энэ асуултанд хариулах нь хэцүү биш, харин энэ нь тухайн үзэгдлийн шалтгаанаас үүдэлтэй. Сургуульд дээрэлхэж буй хохирогчдын ихэнх нь:
- амжилтгүй сурагч;
- авьяастай хүүхдүүд;
- хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд;
- багш нарын хүүхдүүд;
- гомдол гаргагч болон гүтгэгчид;
- ядуу гэр бүлийн хүүхдүүд;
- бэлгийн цөөнхийн төлөөлөгчид;
- бусад үндэстний төлөөлөгчид;
- ер бусын сэтгэлгээтэй хүүхдүүд;
- дуртай багш нар.
Дээрэмдэх сэтгэл зүй
Хүчирхийлэл, түрэмгийллийн үндэс нь бүтцийн гурван бүрэлдэхүүн хэсгээс бүрдэнэ: мөрдөгч нь bullie, bull, victim, ажиглагч юм. Дөрөв дэх бүрэлдэхүүн хэсэг нь маш ховор байдаг. Үзэл бодлын үзэл баримтлалыг судлахын тулд сэтгэл судлаачид атаархал, дургүйцэл, шударга бус үзлийн мэдрэмж, өөрийгөө үнэлэх хүсэл эрмэлзэл зэрэг нь сургуулийн орчинд энэ үзэгдэл үүсэх шалтгаан болдог гэж дүгнэжээ. Довтолгоог уучлахад - энэ нь зөвхөн насанд хүрэгчид дээрэлхэж, үйлдэл хийсэн гэдгийг хүлээн зөвшөөрсөн бол хохирогчийн мэдрэмжинд багахан нөхөн олговор олгоно.
Үүлдэж буй хэлбэр
Хүчирхийллийн хэлбэрүүд нь хувь хүний нөлөөллийн хэлбэрээр хуваагдана. Энэ нь бие махбодийн хүчирхийлэл, бие махбодын хор уршиг, сэтгэл зүйн дарамт юм. Энэ хэлтэс нь бие махбодын гэмтэл нь сэтгэл санааны байдал муудаж байгаагаас үүдэлтэй бөгөөд энэ нь бие махбодь, сэтгэл санааны дарамт дордвол, ялангуяа бие махбодь, сүнсний аль аль нь бэлгийн хүчирхийлэлтэй холбоотойгоор бие махбод,
Сургуульд сурч байна
Сургуулиас дээрэлхэх нь зарим хүүхдийг бусдын эсрэг түрэмгийлэл, эсвэл бүр нэг оюутны хорт хавдартай холбоотой байдаг. Энэ нь эхнээсээ эхлэн үе үе тохиолддог, дараа нь системчилсэн, тогтмол засдаг. Сургуульд хүчирхийллийн 2 үндсэн илрэл байдаг:
- Бие махбодийн дээрэлхэх - хүүхдийг цохих, өшиглөх, өшиглөх, заримдаа бие махбодийн хүнд хор хөнөөл учруулдаг.
- Сэтгэл санааны дээрэлхэх - сэтгэл санаанд үзүүлэх нөлөө:
- аюул занал;
- хурдатгал;
- хавчлага;
- айлган сүрдүүлэх;
- довтолгооны уртын шошго, шошго;
- буулгах зар, тусгаарлалт;
- мөнгө, хувийн эд зүйлсийг хулгайлдаг.
Шинэ төрлийн сэтгэл зүйн дээрэлхэл - кибер дээрэлхэх. И-мэйл дээр хүүхдэд шуурхай элч илгээж, муу зуршлууд, зургууд, бичвэрийн нэр хүндийг доромжилж эхэлдэг тул хариу арга хэмжээ авах аюул заналхийлж болно. Кибер дээрэлхэж, уламжлалт заншил нь сум нь нэргүй хэвээр байгаа нь хүүхдийн сэтгэл зүйн байдлыг улам дордуулж байгаа явдал юм. Учир нь аюул заналхийлэл, заналхийлэл нь тодорхойгүй, энэ нь зан чанарыг нь дарангуйлдаг.
Ажил дээрээ дээрэлхэх
Ажил дээрээ хамтран ажиллагчдаас сэтгэл зүйн дарамт их биш байдаг. Хамт олны дунд нядалгааны зориулалтаар нядалгаа эсвэл хурганы хэн нэгэн олж болно. Хэрхэн тэмцэх талаар ажилд зуучлах, сэтгэл зүйчдийн зөвлөмжүүд:
- мэргэжлийн ур чадвараа дээшлүүлэх, албан тушаалаа урвуулахад хүргэх, чадваргүй болоход хэн ч буруутгах боломжгүй;
- Гэмт хэрэгтнийг шийтгэхийг зөвлөдөггүй, энэ нь зөвхөн түүний өдөөн хатгалганд зөвхөн өдөөн хатгаж, түүний хашгирч, гомдоллох, ядарсан хүртлээ "өвдөж буй хэн боловч үүнийг хэлэх болно" гэж тайлбарлаж болно. Энэ тохиолдолд тэр хашгирах;
- Ийм хүмүүсийг олох нь чухал байдаг.
- удирдлагаас тусламж авах;
- Хэрэв мөрдлөг хавчлага үргэлжилж байвал сонголтыг удирдагчаас өөр нэгж рүү шилжүүлэхийг хүсч байна.
Гэр бүл дэх дээрэлхэх
Гэр бүлийн дээрэлхэх нь орчин үеийн ертөнцөд түгээмэл үзэгдэл бөгөөд түүний шалтгаан нь удамшлын шинж чанар (зан төлөвийг тодруулах хэлбэрээр), эдийн засаг, нийгэм, эрүүл мэнд, сэтгэл зүйн хүчин зүйлүүд юм. Гэр бүл дэх гурван төрлийн хавчлага байдаг:
- Бие махбодийн дээрэлхэл - Хүүхдийн эрүүл мэндэд гэмтэл учруулсан, биеийн гэмтэл бэртэл, бие махбодийн осол гэмтэл авсан гэр бүлийн бусад гишүүн.
- Бэлгийн золиос болох - насанд хүрэгчдийн бэлгийн үйл ажиллагаанд зөвшөөрөлгүйгээр хүүхэдтэй бэлгийн харьцаанд орохыг зөвшөөрөх.
- Сэтгэл санааны дээрэлхэх - хүүхдийн нэр төрийг доромжлон гутаах, доромжлохтой холбоотой хүний эсрэг хүчирхийлэл, хүүхдийг сэтгэл зүйн талаас нь авч үздэг.
Хулгай дээр хэрхэн хандах вэ?
Үүнд: дээрэлхэхийг зогсоох нь - энэ асуудлын талаархи сэтгэл судлаачид, боловсролын байгууллагын дарга нар, дээрэлхэхийг болиулах нь хэцүү. Урьдчилан сэргийлэлт бол нахиалах бүх зүйлийг цоргох цорын ганц арга бөгөөд үр дагавар нь маш бага бөгөөд тийм ч тааламжгүй зүйл биш юм. Ихэнхдээ бух нь эмзэг бүлгийн гэр бүлээс өсвөр насныхан байдаг бөгөөд зан үйлийн эмгэгийг засч залруулах, гэр бүлтэй ажиллах нь ихэвчлэн дээрэлхүүлэх тэмцлийн чухал хэсэг юм.
Үл үзэгдэх байдлыг хэрхэн тодорхойлох вэ?
Үхэлийг хэрхэн эсэргүүцэх вэ? Үүнийг хийхийн тулд та ажиглалт хийх хэрэгтэй бөгөөд энэ нь бас хүүхэдтэйгээ ямар нэгэн зүйлд буруутай гэж үздэг, багшийн хичээл зааж буй бичил цаг уурын ажиглалт, ерөнхий боловсролын багш нарыг бүхэлд нь ажиглаж, ажиглахыг хүсч буй ерөнхий хүсэл эрмэлзлийн талаар тодорхой нэг жишээнд мөн хамаарна. Энэ нь эрт дээр үедээ дээрэлхүүлэх тохиолдлуудыг илрүүлэх боломжийг олгож байгаа бөгөөд дарамт шахалтаас урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ нь сэтгэлзүйн гэмтлийг багасгахад чухал ач холбогдолтой юм. Эцэг эх, багш нарт аль алинд нь анхаарах зүйл:
- Хүүхэд, өөрчлөлтийн үед өсвөр насны хүүхэд, хажуугаар өнгөрөөсөн хүн бүрт гардаг саад бэрхшээл, хэн нэгэнд ярихгүй, сэтгэлийн дарамттай харагдана;
- сурагчийн эрүүл мэнд муудаж, амьсгалын замын өвчний хэлбэрээр байнга сэтгэл зүйн шинж тэмдэг илэрдэг;
- Ширээн дээр ганцаараа сууж байгаа хүн хэн ч суугаагүй (ихэнхдээ хамгийн сүүлчийн эгнээний ширээ);
- өөрчлөлтүүд дээр, эсвэл сургамжийн дараа та бүгдийн залуус ямар нэг эргэн тойронд байгаа хэн нэгнийг хүлээж байгаа зургийг харж чадна.
- Хоолны өрөөнд сурагчдын нэг нь хоол хүнсээ байнга худалдаж авдаг бол (жишээ нь ахлах ангийн сурагчдад зориулж бага насны хүүхдүүдийг худалдаж авдаг хоол иддэг)
- Эцэг эх нь тухайн хүүхдэд ангийн "хэрэгцээ" ихэвчлэн мөнгө шаарддаг болохыг тэмдэглэх нь зүйтэй. Тиймээс ангийн багш дээр энэ асуудлыг олж мэдэх нь чухал юм.
- Хүүхэд гэртээ сэтгэлээр унаж, их дургүй байдаг сургуульд явдаг.
Урьдчилан сэргийлэх үйл ажиллагаа
Сургуульд дээрэлхэхээс урьдчилан сэргийлэх нь багш, захиргааны аппарат, эцэг эхийн хамтын хүчин чармайлтаар хийгдэх ёстой бөгөөд зөвхөн амжилтанд хүрч чадна. Хэрхэн тулалдах талаар сургуульд сургах - урьдчилан сэргийлэх:
- дээрэлхэж болзошгүй сургуулийн нөхцөл байдлыг бий болгох;
- Хэрэв дээрэлхэх тохиолдол гарсан тохиолдолд мэс заслын арга хэмжээ чухал ач холбогдолтой: хохирогч, бухыг салгах, стрессийн нөлөөг бууруулах;
- Хүүхэдтэйгээ хувийн болон сүнсийг хүчирхэгжүүлэх, түрэмгийллийг эсэргүүцэх дасгал хийх;
- Сургуульд болсон дээрэлхэх хэлбэрийг тодорхойлох;
- хичээлийн түвшний асуудлын талаар хэлэлцэх, сурган хүмүүжүүлэх ажилтан;
- бух, эцэг эхтэйгээ ярилцах;
- түрэмгий оюутны хор хөнөөлийг засаж залруулах, гэр бүлтэйгээ хамтран ажиллах.
Үүлдлийн үр дагавар
Бөмбөг нь процессын бүх оролцогчдын оюун санаанд арилдаггүй тэмдэг үлддэг. Үүлдэж буй хохирогч нь хамгийн их өртсөн нам бөгөөд үр дагавар нь хэр удаан үргэлжилсэн хавчлага үргэлжилж байгаагаас хамаарна. Сэтгэл зүйн хамгийн түгээмэл өвчин бол өөрийгөө үнэлэх, "хохирогч" -ын статусыг нэгтгэх, сэтгэлзүйн янз бүрийн эмгэг, мэдрэлийн өвчин үүсгэх, фобиаз үүсэх явдал юм. Амиа хорлоход ихээхэн хэмжээний хохирол учруулсан хохирогчдын дунд энэ нь аймшигтай юм.
Буллерууд мөн тэдний хор хөнөөлийн зан үйлийн үр дагавартай тулгарах, насанд хүрэгчид болох, өнгөрсөн үедээ өөрсдөдөө харамсч, гэм буруу, ичгүүртэй мэдрэмж тэдэнд үлдэх болно. Сэтгэлийн ийм дардас нь бүрэн амьдралаар амьдрахыг зөвшөөрдөггүй бөгөөд энэ үед хүмүүс оюун ухаанд эргэн ирж, оюун санааны хувьд үүнийг засах гэж оролддог. Гэсэн хэдий ч гэмт хэрэгтнүүдийн дунд, гэмт хэрэгт холбогдож, хүн төрөлхтөн, нийгэмд үйл ажиллагаагаа үргэлжлүүлэн тасралтгүй үргэлжлүүлэн үйлддэг олон хүн байдаг. Дээрэмдэж байгаа үүрэг хариуцлага, бухнүүдийн үйлдэл нь гэмт хэрэгт тооцогддог тул үүнийг санах нь чухал юм.
Түүнчлэн дээрэлхэхийг хардаг ажиглагчид эсвэл үзэгчид байдаг, харин дээрэлхэж буй хохирогчид хөндлөнгийн оролцоогүй бодлогыг дагаж мөрддөг боловч ажиглагчийн бодгаль дахь дардасыг орхидог: ухамсрын дуу нь уйтгартай, тэр хүн нойрсож, хайхрамжгүй, өрөвч нигүүлсэл, нигүүлсэхүй, Хамгаалалтын урвал хатуурал үүсч болно.