Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хэвийн хөгжилд сэтгэлзүйн оношлогоо нь бага насныхаа хэсэг байх ёстой. Хэдийгээр энэ нэр нь таныг танихгүй ч гэсэн түүний мөн чанар нь маш тодорхой юм: хүүхдүүдэд зориулсан psychogymastics нь танин мэдэхүй, сэтгэл хөдлөлийн хувийн схемийг боловсруулах, засах зорилготой тусгай хичээл юм. Сэтгэцийн гимнастикын гол зорилго нь хүүхдийн сэтгэцийн эрүүл мэндийг хамгаалах, сэтгэлийн эмгэгээс урьдчилан сэргийлэхийг хэлнэ. Бага насны хүүхдэд зориулсан гимнастик, гимнастик нь сэтгэлзүйн болон сэтгэл зүйн сурган хүмүүжүүлэх арга техник дээр суурилдаг.
Сэтгэлзүйн гимнастикын үүрэг
Хүүхдэд зориулсан сэтгэл зүйн гимнастик нь дараахь асуудлыг шийдэж өгдөг.
- Хүүхдүүд эрх мэдлийг авдаг.
- Илэрхийлэл хөдөлгөөний техникийг сурах;
- Тэд psychomotor функцийг сургадаг;
- сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийг дээшлүүлэх;
- Дүрд тоглох тоглоомуудын тусламжтайгаар тэдний зан авирыг өөрчлөх;
- сэтгэлийн дарамтаас салах;
- Сэтгэл хөдлөлийг таньж, удирдах.
Хүүхэд сэтгэл санааны хямрал, сэтгэл санааны хямралд орсон хүүхэд бага насны айдас хүйдэст автсан тохиолдолд сэтгэл зүйн гимнастикын тусгай арга байдаг. Зарим тохиолдолд энэ аргыг шээс болон ялгадасын үлдэгдэлээс салгахад хэрэглэдэг.
Энэ арга нь хүүхдээ зан байдал, бодол санаа, мэдрэмж харилцан уялдаатай, тодорхой нөхцөл байдлын улмаас бүх асуудал гардаггүй, гэхдээ түүнд хандах хандлагыг харгалзан үздэг. Хүүхэд нь тэднийг эзэмшсэн шинжлэх ухааны сэтгэл хөдлөл, эзэн багш нарыг судлах.
Сургуулийн өмнөх сэтгэл зүйн гимнастик
Асран халамжлахаас айж, үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах, зоригтой, итгэлтэй, шударга байхын тулд цэцэрлэг, хөгжлийн төвийн сэтгэлзүйн гимнастикын үеэр голдуу тусгай дасгал хийдэг. Ангиуд нь үе шатанд хуваагдана: Хөдөлгөөний элементүүдийг суралцах, тэднийг тоглоход ашиглах, амрах. Уран сайхны гимнастикын хөгжимд тоглоом, ноорог, зурах, театрын элементүүдийг тоглуулахын тулд дасгалууд үр дүнтэй болно.
Цэцэрлэгийн гимнастикийн дасгал сургуулиудад идэвхтэй дүрд тоглох тоглоом хэлбэрээр ашигладаг. Жишээлбэл, хүүхдүүд амьтны үүргийг гүйцэтгэхийг хичээдэг. Хуухэд энэ амьтны зан уйлийг сургуулийн емнех хуухдуудэд хэлэхгуйгээр харуулах ёстой. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд өөрсдийгөө төсөөлж байгаадаа баяртай байна. Гэвч тэр зогсоход бүх хүүхдүүд тоглоомоос өмнө тохиролцсон тодорхой байр суурийг олж авах ёстой. Энэ нь санах ой, хөдөлгөөний зохицуулалтыг сургадаг. Өөрийгөө хянах хөгжүүлэлтийн талаар тооцоолж, шувуу дээрх тоглоом. "Өдөр!" Командлаар, бүх хүүхдүүд, шувуу үүргийг гүйцэтгэдэг хүнээс бусад нь өрөөний эргэн тойронд идэвхтэй гүйж байна. "Шөнийн" гэдэг үгийг сонсоход
Хэрвээ хүүхдүүд хосоор нь хуваавал "Сүүдэр" тоглоомыг тоглуулж болно. Нэг хүүхэд урд явдаг, хоёр дахь нь ард нь анхны сүүдэр мэт, бүх хөдөлгөөнийг нь давтан хийдэг.
Хүүхдүүдтэй янз бүрийн тоглоом тоглох, загварчлах нөхцөл байдал, "сэтгэл хөдлөлөөр дамжуулан" сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийг сурган хүмүүжүүлэгчид нь тэднийг дэлхийн эргэн тойронд айж түгшдэггүй, өөрсдийн байр, цэцэрлэгийн хананаас гадуур хүлээж буй бүх зүйлд бэлэн байхыг тэдэнд заадаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд өөрсдийгөө хянаж, зан төлөвийг нь хянаж, бусдаас юу хүлээж байгааг мэддэг. Энэ нь мөн гэр бүлийн харилцаанд хамаарах бөгөөд энэ нь ирээдүйд хүүхдийн хувьд үлгэр жишээ болохуйц ээжүүд болон аавуудын хоорондын харилцаа юм гэдгийг нууц биш юм. Эерэг эсвэл сөрөг бол өөр нэг асуудал юм.