Харамсалтай нь сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүдийн тоо жил бүр нэмэгдэж байна. ОХУ-ын судлаачдын үзэж байгаагаар хүүхдүүдийн 80 хувь нь хүүхдийн өвчний улмаас энэ өвчний улмаас үүсдэг бөгөөд энэ нь хүүхдэд шинэлэг шинэлэг мэдээллийг шингээх, дүн шинжилгээ хийх, нөхөн үржих боломжийг олгодоггүй байна. Шинжээчдийн үзэж байгаагаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн дөрөвний нэг нь энэ оношлогоо хийжээ. Хожим нь нөхцөл байдал улам бүр дордож байв. Энэ өвчнийг үүсгэхэд юу нөлөөлдөг вэ? Хүүхэд яаж туслах вэ?
Оюун ухааны хомсдолын шалтгаан ба төрлүүд
- Сэтгэцийн хөгжилд хоцорч буй генетикийн шалтгаан нь биологийн сургуулийн хичээлээс олон хүн мэддэг. Энэ тохиолдолд өвчин нь "хромосомын бууралт" гэж нэрлэнэ гэж буруутгадаг. Хромосомын байрлал нь зүгээр л алдагдсан, эсвэл өөр газар шилжсэн байдаг. Мөн энэ нь хромосомууд бие биетэйгээ нийлдэг.
- Үүнээс гадна, PZD-ийн хүүхдүүд төрсний сувгаар дамжин өнгөрөх явцдаа гэмтэх магадлалтай байдаг. Ургийн хөгжилд хүүхэд төрөх архаг гипокси нь сөргөөр нөлөөлж болзошгүй. (Ээж нь жирэмсний үед ажлын байраа орхихгүй, задгай агаарт бага цаг зарцуулсан, хаалттай орон зайд).
- PZD нь хүүхдийн сэтгэл зүйн эмгэг, эцэг эхийнхээ архидалт, эцэг эх, асран хүмүүжүүлэгчдийнхээ өвчин эмгэгийн шинж чанарыг буруутгаж болно. Олон уламжлалт соёлын хувьд дуулгаваргүй байдлаас болж хүүхдийг хэрцгий шийтгэл гэж үзэх нь уламжлал юм. Энэ нь бие махбодийн шийтгэлийн эдгээр практикийг хамгийн түгээмэл гэж үздэг сэтгэцийн болон сэтгэл зүйн таагүй байдал ажиглагддаг гэр бүлүүдэд байдаг. Гэсэн хэдий ч, энэ боловсролын арга хэр үр дүнтэй вэ? Хүүхэд "ерөнхий дэг журам" -ыг зөрчихөөс татгалзах боловч боловсрол, бүтээлч үйл ажиллагаанаас болж түүнийг цаашид ашиглах чадваргүй болдог. Цохих нь танин мэдэх чадварыг устгадаг.
Хүүхдэд ZPR - шинж тэмдэг илэрдэг
CRD-тэй хүүхдүүдийн сэтгэл зүй дараах шинж чанаруудтай байдаг.
- Хуухдууд хамтарсан уйл ажиллагаа, тэр дундаа хамтарсан тоглолтуудад чадваргуй байдаг.
- РЕР-тэй хүүхдүүдэд анхаарал тавих нь түүний үе тэнгийнхэнтэй харьцуулахад нэлээд сул байна. Хүүхэд анхаарлаа төвлөрүүлэх материалыг шингээхээс гадна багшийн тайлбарт анхаарал хандуулахгүйн тулд анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хэцүү байдаг.
- РЕР-тэй хүүхдүүдийн сэтгэлзүйн хүрээ маш эмзэг байдаг. Хүүхэд гомдол гаргаж, өчүүхэн төдий дутагдал дээр өөрөө өөрийгөө хаадаг.
Тиймээс DZD-тэй хүүхдүүдийн зан төлөв нь хүүхдүүдийн оролцоогүйгээр хамтын тоглоом, суралцах үйл явц, насанд хүрэгчдийн загварыг дагаж мөрдөхгүй байх, зорилгодоо хүрэхийн тулд хялбархан тодорхойлж болно.
Гэсэн хэдий ч энэ зан үйл нь хүүхдийн мөн чанарын шинж тэмдгүүдтэй холбоотой байж болохгүй, сонирхолгүй байх дуртай
Хүүхдэд ZPR - эмчилгээ
Мэдрэлийн эмч, сэтгэл зүйчтэй бүрэн цагийн зөвлөгөөг хийсний дараа эмчилгээ хийлгэх шаардлагатай. Гэсэн хэдий ч нийгэмшүүлэх нь РЕР-тэй хүүхдүүдийн нөхөн сэргээхэд эмийг эмчлэхээс илүү чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.
Илүү олон хүүхэд эрүүл чийрэг хүмүүстэйгээ харилцдаг бол нөхөн сэргээх арга хэмжээг амжилттай хэрэгжүүлж чадна. Тиймээс ХЧБ-тэй хүүхдүүдийн хөгжил нь хамгийн ойр дотны хамаатан садан, найз нөхдийн зан үйлээс шууд хамаардаг. Хүүхэдтэйгээ холбоо барихаас зайлсхийж, бусад хүмүүсийн нүднээс нуугаад үүнийг өрөөндөө тусгаарлана уу. Учир нь иймэрхүү байдлаар асуудал хүндрэх болно.