Сургуулийн хүүхдүүдийн ярианы хөгжлийг оношлох арга
Уг өгүүлбэрт зөв дүн шинжилгээ хийх, зөв үг хэлэх чадварыг энгийн дасгалуудаар шалгаж болно:
- "D" үсгээр эхэлж байгаа үгсийг нэрлэнэ үү.
- 3 үг орсон үг хэллэгийг бэлтгэ. Жишээ нь: цэцэг, баглуур, зун.
- Залбирч, зааж сургадаг, өнгө г.м. хүнийг хэрхэн нэрлэх вэ?
Эдгээр дасгалууд нь таван настай хүүхдүүдэд зориулагдсан. Үр дүн нь эхнийх нь эхний минутад хийгддэг үр дүн бөгөөд 3-4 настай хүүхдийг бодож байна. Хоёрдахь дасгал нь 10 секундын дараа нуршилтыг зөв хэлдэг, гуравдахь нь хэрэв нуршилтын нэрийг тэр даруй нэрлэсэн бол үр дүн гарна.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн харилцан уялдаатай яриа хэлцлийг хөгжүүлэх арга
Илтгэл бол хүмүүсийн хоорондох харилцааны арга юм. Тиймээс маш бага наснаас эхлэн хүүхэд зөв өгүүлбэрийг бүтээх, зөв ярьж эхлэх, ярина. Сургалтын арга зүйд нэгтгэсэн яриа нь хоёр дэд хэвшмэл хуваагдана: monologic and dialogue.
Хоёрдахь үйрмэгээс эхлээд ярианы хэлбэрээр ярьж эхэлснээс эхлээд ярианы хэлбэрээр эхлээд амаар ярихгүй эхэлснээс эхэлдэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн яриа хэлцэлийг хөгжүүлэх үндсэн арга нь яриа хэлцэлд байнга бий болдог. Үндсэн арга нь дараах байдалтай байна:
- уран зохиолыг уншиж байна. Уншихад тохирсон ажил нь харилцан яриа байж, хүүхдэд ойлгомжтой байх ёстой.
- харилцаа холбооны сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд. Энд уран зөгнөл хязгааргүй байдаг. Багшийн зүгээс зарим нэг даалгаврыг биелүүлэхийн тулд ярилцлага хийж болно.
- тоглоомууд. Тэд үйлдвэрлэлдээ театрын эсвэл төвөгтэй байх албагүй. Өдөр тутмын хэрэглээнд зориулж "Хүнсэндээ идэх боломжгүй хоол хүнс", "Би зөвшөөрч байна - санал нийлэхгүй байна" г.м. гэх мэт нь өдөр тутмын хэрэглээнд тохирсон, хамгийн чухал нь тэд яриа өрнүүлэх явдал юм.
Монологийн ярианы сургалт нь дараахь аргуудыг үндэслэнэ:
- Дахин татах. Энэ нь хүүхдийн үгийн санг баяжуулж, үг хэллэгийг зөв зохистой заахад хэрэглэгддэг. Энгийн үлгэр жишээ нь ой санамжийг ойлгуулж өгдөг. Яагаад гэвэл хүүхэд текстийн семантик хэсгийг зөөх нь чухал бөгөөд түүний үсгийг шинэ үгээр танилцуулах боломжийг олгодог.
- Тодорхойлолт. Зурагт үзсэнээр түүхийг чадварлаг сургах чадварыг өнөө үе шатанд сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ярианы чадварыг ашиглахад ашигладаг боловч олон хүндрэл тохиолддог. Уг төсөөлөл нь хөгжиж амжаагүй байгаа бөгөөд өгүүлбэрийг сайхан, зөв зохиох чадварыг хараахан боловсруулаагүй байгаа учраас энэ нь ихэвчлэн тун бага байдаг.
Тайлбар. Өөрийнхөө тухай, эх, эсвэл дуртай зугаа цэнгэлийн тухай түүх нь цэцэрлэгт ашигласан үнэгүй түүхийн гол сэдэв юм. Дүрмээр, энэ арга нь хүүхдэд онцгой хүндрэл учруулахгүй, гэхдээ энэ нь хэд хэдэн дутагдалтай талуудтай: ижил баригдсан өгүүлбэрүүд, нэг семантик агуулгаас нөгөөд шилжих хурц шилжилтүүд гэх мэт.
Тиймээс сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн харилцан уялдаа холбоог бий болгох арга нь яриа хэлэлцээрийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн цогц дасгал юм. Зөв онош ба тогтмол хичээл заахын хамт сард нэг удаа хүүхэд нь үг хэллэгийг зөв ойлгох чадвартай байх болно.