Нийгэмд шүүмжлэгч сэтгэлгээ гэдэг нь ямар ч хүний хэвийн үйл явц, эсвэл бүр бодитой сэтгэхүйн үйл явц гэж үздэг. Гэвч бодит байдал дээр бүх зүйл илүү төвөгтэй байдаг: хүмүүс шүүмжлэлтэй сэтгэлгээнээс хол, ичгүүртэй, үзэл бодол, үзэл бодлоороо ялгаварлан гадуурхдаг. Гэсэн хэдий ч зөв сэтгэлгээ өөрийгөө өөртөө хөгжүүлэхийн тулд амьдралын чанарыг дээшлүүлэх гэсэн утгатай бөгөөд хэрэв та өөрийгөө хуурмаг дүр төрхтэй амьдрахыг хүссэн бол бүх үйл ажиллагааны амжилтанд хүрч чадна.
Шүүмжлэлт сэтгэлгээний сэтгэл зүй
Чухал сэтгэлгээ нь бүтэц, оюуны стандартыг идэвхитэй ашигладаг аливаа сэдэв, үзэл бодлын талаар бодох онцгой арга юм. Шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлсэн нь хүний амьдралын давуу талыг өгдөг. Жишээ нь, ийм төрлийн сэтгэхүйн хэрэглээ хөгжсөн бол хувь хүн дараах шинж чанаруудтай:
- зөв дүгнэлтийг хийж, үнэн зөвийг шалгуураар баталгаажуулж чаддаг;
- Тэр асуудлыг шийдэхийн тулд шаардлагатай мэдээллийг цуглуулж чаддаг;
- Тэрээр өөрийн байр суурийг тодорхойлж, зөвтгөж чаддаг;
- Тэрээр асуулт, асуудал эсвэл шаардлагад тодорхой, тодорхой дүрмийг гаргаж чаддаг;
- Тэрээр хийсвэр санаануудыг ашиглах, тайлбарлах чадвартай;
- Тэрээр шинэ шийдлийг хайж олоход хүмүүстэй үр дүнтэй харилцаж чаддаг;
- Шаардлагатай тохиолдолд өөр өөр сэтгэлгээний системийг ашиглан хор хөнөөлгүйгээр хэрхэн шүүхийг мэддэг.
Тиймээс, шүүмжлэлийн сэтгэлгээний аргуудыг тухайн хүн өөрийгөө үнэлэх, сахилга баттай, бусаар хандах хандлага, өөрийн үнэлгээний элементүүдтэй, өөрийн дүгнэлтийг засах чадварт хүртэл буурдаг. Иймэрхүү бодол нь хатуу стандартад тулгуурладаг боловч тэд асуудлыг шийдэж чадна.
Шүүмжлэлт сэтгэлгээний хөгжил
Дүрэм журмаар шүүмжлэлтэй сэтгэлгээний тогтолцоо үүсэх нь сургуульд байх үед ч тохиолддог. Багш нар үүнийг унших, бичих замаар хөгжүүлэх, янз бүрийн аргыг ашигладаг.
Үүний үр дүнд оюутнууд текстийг идэвхтэй ойлгож, хүлээн авсан мэдээллээ ойлгох чадварыг эзэмшүүлэх, өөрийн гэсэн агуулгад оруулах чадвартай чадвартай унших чадварыг эзэмшүүлэх ур чадварыг эзэмшүүлэхэд оюутнуудад санал болгож байна. Үүний явцад хүн бүх мэдээллийг бүртгэдэггүй, зөвхөн өөрийнхөө хувьд чухал гэж үзсэн зүйлээ л хийдэг.
Арга нь гурван үе шаттай загвар дээр суурилсан:
сорилт - таны туршлага, ур чадвар, мэдлэг, асуулт, зорилгодоо хүрэх; зорилго хоорондын уялдаа холбоо , тэдгээрийн асуултуудад хариулт хайх, текстэнд нэвтрэх замаар тогтоосон зорилгоо биелүүлэх; Дүгнэлт - хийж гүйцэтгэсэн ажлын дүн шинжилгээ, зорилго биелсэн.
Энэ техник нь ямар ч насны хүмүүсийн хувьд маш их алдартай бөгөөд үр дүнтэй байдаг. Энэ нь хүмүүст хувийн туршлага, бэрхшээлийг ойлгоход ашиглахад чиглэгддэг.
Суралцагчдынхаа чадварыг хөгжүүлэхийн тулд туршлагатай багш нарын санал болгодог шүүмжлэлийн сэтгэлгээний өөр аргууд байдаг:
Ухааруулах
Нэг бүлгийн нэг ажил үүргийг гүйцэтгэж, тэдгээрийн бүх шийдлийг гаргах ёстой. Бүх санаанууд нь ашигтай биш боловч маш анхны хувилбарууд хуваарилагдах болно. Бүх сонголтуудыг бүртгэж, дараа нь шинжлэх нь чухал. Бүлгийн техникийг эзэмшсэний дараа үүнийг хосоор нь хийж болно.
Холбоотны бут
Бүлгийн хүмүүсийг ойлгохын тулд түлхүүр үг өгдөг. Хүн бүр энэ үзэл баримтлал, бодол санаа, холбоог дууддаг. Бүгдийг бүгдийг нь ярих нь чухал бөгөөд хүн бүр өөрийнхөө бодлыг мэдэж болно.