Оюун санаа нь хүүхэд насанд хүрэгчдээс ялгаатай зүйл юм. Энэ бол хүүхдийн хувийн шинж чанар юм. Эцэг эх, цэцэрлэгийн сурган хүмүүжүүлэгчид, хөгжлийн эхэн үеийн сургуулиудын мэргэжилтнүүд оролцоогүйгээр хүүхдийн төсөөллийг бүрэн хөгжүүлэх боломжгүй юм. Энэ үйл явцад чухал байр суурь нь сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх практикт нийтлэг байдаг хүүхдүүдэд төсөөлөл хөгжүүлэх тоглоомуудаар тоглодог.
Мэргэжлийн сурган хүмүүжүүлэгчид энэ үйл явцыг цогц (логик агуулгатай агуулга, загварчилсан загвар, харилцан яриа гэх мэт) гэж үзвэл эцэг эхчүүд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн төсөөллийг нэмэлт хөгжүүлэх боломжийг олгодог.
Яагаад төсөөлөл бий болгох вэ?
Зарим талаар ойлгоход төсөөлөл нь уран зөгнөлтэй холбоотой боловч энэ нь тийм биш юм. Хэрэв төсөөлөл хөгжөөгүй бол сургуульд амжилтанд хүрэх боломжгүй юм. Ийм хүүхэд шинэ сургалтын материалыг ойлгодоггүй, цээжилж, асуудлын хооронд холбоо тогтоох, практик асуудлыг шийдвэрлэх, онолын асуудлуудыг шийдвэрлэхэд бэрхшээлтэй байдаг. Хэл яриа, үг яриа ч илэрхийлэхэд хэцүү байдаг. Хүүхдүүдэд зориулагдсан төсөөлөл хөгжүүлэх тусгай дасгалууд нь энгийн "бодол санааны үйл явц" -ыг үүсгэх бүрэлдэхүүн хэсэг юм.
Бид давуу талыг тоглодог
Хэрвээ төсөөллийн хөгжилд тоглоомын үүрэг маш их байвал энэ тоглоомууд нь төвөгтэй байх ёстой гэсэн логик зүйл байх болно. Гэсэн хэдий ч аз болоход энэ нь тийм биш юм. Ээж бүр дурсамжтай байх нь хүүхэн хараад эхнэрийн нүүрэн дээрээс харанхуйд инээлдэж эхэлмэгц тоглоом мэт санагдана. Үнэн хэрэгтээ, тэр ганцхан ширээгээ харсан хэдий ч түүний нүүр царайг хүлээж байв. Таван сартай хүүхэд нь өмнө нь хардаггүй эхийн дүрсийг "дуусгах" чадвартай байдаг. Үүний нэгэн адил, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх бүхий л тоглоомууд нь "ямар ч төвөгтэй зүйл биш" байдаг.
Нэг ба хагас жилийн настай хүүхэд тодорхой үйл ажиллагааг дууриах шаардлагатай тоглоом тоглохоор санал болгож болно. Үүнийг хийхийн тулд дуу, шүлэг сонгох, хөдөлгөөнийг давтах, ярих бүх зүйлтэй давхцана. Бид мамброток шиг мөсөн дээр хөвж, Гена матрын нэгэн адил жүжигчин, Таня шиг чанга дуугаар уйлна. Хоёр буюу гурван настай хүүхэдтэй байхдаа хөдөлгөөнт тоглоом тоглох нь сонирхолтой юм. Жишээлбэл, хүүхэд нь тодорхой объекттой, жишээлбэл, төмөр, энэ объекттой ихэвчлэн хийдэг бүх зүйлийг харуулах ёстой. Хүү нь илүү том, илүү утга учиртай, тоглоом байж болно. Таван настай хүүхэдтэй бол гэр бүлийн үлдсэн хэсэгт зориулсан гэрийн театрыг зохион байгуулж болно.
Тоглоомын хүүхдүүдийн төсөөллийг хөгжүүлэх тоглоомууд нь сайн үр дүнд хүрнэ гэж битгий бодоорой. Хүүхэд бүтээлч үйл ажиллагаанд оролцож байсан тул тоглоомын дүрмийг мэдэж байх ёстой. Эхлээд бодоход "өнгөлсөн" байх болно
Гэсэн хэдий ч, яаруу зүйлсийг бүү яар. Тоглоом хөгжүүлэх функцээс гадна хүүхдийн зугаа цэнгэл, сэтгэл хангалуун байх ёстой. Хүүхэдтэй оюуны тоглоомонд 10-15 минутын турш оролцож, завсарлага аваарай.
Эдгээр ур чадвар нь ирээдүйд маш их үр өгөөжтэй байх болно. Учир нь сэтгэлийн хөгжлөөс гадна тэд эрч хүчээ хөгжүүлэхэд хувь нэмрээ оруулдаг. Хүүхэд анхаарлаа төвлөрүүлж, ойлгож, дүн шинжилгээ хийдэг. Хэрэв өнөөдөр тэрээр ягаан өнгийн зүүсэн зараа болгохыг хүсч байгаа бол хүүхдээ залруулж болохгүй. Энэ нь маш ашигтай, түүнийг зөгнөн байг. Эцэст нь тэр нэг зараа оруулаагүй гэдэгт итгэлтэй байх болно. Гэхдээ өнөөдөр тэрээр хөгжилтэй, сонирхолтой байх болно.