Шинжлэх ухааны үзэгдлийн ачаар тэр хүн ертөнцийг мэднэ. Тэд хүрээлэн буй орчиндоо чиглүүлэхэд хувь нэмрээ оруулдаг. Тэд бүгд харилцан уялдаатай, хэн нэгний үйл ажиллагаа байхгүйгээр оршин тогтнох боломжтой гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй юм. Сэтгэцийн үзэгдлийг ангилах гурван гол бүлгийг дэлгэрэнгүй авч үзье.
Сэтгэцийн үзэгдлүүдийн төрлүүд
1. Сэтгэцийн процесс нь хүнийг оюун ухаандаа бодит байдалд тусгахад тусалдаг. Энэ нь сэтгэл зүйн дүр төрхийг цаашид бий болгох үндэс суурийг бүрдүүлдэг. Эдгээрт танин мэдэхүйн төрөл (санах ой, ойлголт, г.м.) үйл явц, сэтгэл санааны хувьд ордог. Тэд оюун ухааны үйл ажиллагаа гэж ийм үзэл санаагаар нэгддэг.
Сэтгэцийн үйл явц нь сэтгэцийн үзэгдлийг түргэсгэж байгаа бөгөөд үүнээс гадна, тэдний илрэлийн оргил үе нь хөгжлийн анхны үе шат болж, буурч, буурч байна. Тэдгээрийн тусламжтайгаар бид янз бүрийн объектуудын шинж чанар, хүрээлэн буй орчны үзэгдлүүдийн талаар мэдээлэл өгдөг. Эдгээр үйл явц нь төлөөлөл, сэтгэх, мэдрэмжийг агуулдаг үе шатуудаас бүрдэнэ. Тэд хүний хүсэл зоригийг анхаарч, анхаарлаа төвлөрүүлэх замаар зохицуулдаг.
2. Сэтгэцийн төлөв байдал нь сэтгэцийн үзэгдлүүдийн гол төрөл зүйл юм. Тэднийг үйл явдалд хандах хандлагыг нарийн тодорхойлдог. Сэтгэл зүйд эдгээр нь:
- урамшууллын шинж чанар (ямар нэг зүйлийг биелүүлэх хүсэл эрмэлзэл дээр суурилсан);
- сэтгэл хөдлөл;
- хүчтэй хүсэл эрмэлзэл (санаачлагын илрэл).
Оюун ухааны хувьд хилийн мөрийн төрлүүд (мэдрэл, сэтгэцийн хөгжил удааширсан, сэтгэл зүйн оношлогоо гэх мэт) орно. Оюун ухааны үйл ажиллагаанд энэ нь тогтвортой үзэгдлүүд юм. Хор хөнөөлийг хэрхэн хийх (жишээлбэл, ядрах), туслах
3. Сэтгэлийн хувийн шинж чанар нь хувь хүний чадвар, зан байдал, зан чанар, сэтгэл хөдлөлийн төрлүүд (түргэн зан чанар), бүтээлч (мөрөөдөл гэх мэт) зэрэг шинж чанаруудыг агуулдаг. Тэд хүний амьдрал, хөгжил дэвшил, эрэмбэ дарааллынх нь талаар, түүний ертөнцийг үзэх зүйлээс хамаардаг. Цаашилбал, сэтгэцийн үзэгдлүүдийн ертөнцөд тэд хамгийн урт хугацааны (хамгийн сүүлийнх нь зөвхөн хэдэн арван жилийн туршид биш, мөн амьдралын туршид) гэж үздэг. Хувь хүний хөгжлийн бүх үе шатанд эдгээр шинж чанарууд нь дахин боловсрол, сургалтад хамрагдсанаар өөрчлөгдөх боломжтой байдаг.