Хїїхдийн єсєлтєєс сургуулийн ємнєх насны хїїхдїїдийн биеэ авч явах байдлыг єєрчлєхгїй байна. Хүүхэд дэх тодорхой бэлгийн харилцааны тухай ойлголт нь боловсролоор дамжуулан гэр бүл, цэцэрлэгт хүлээн авдаг. Эхний удаа хоёр эрэгтэй, эмэгтэй хоёр хүйсийн оршин тогтнох тухай ойлголт хоёр жилийн хугацаанд хүүхдүүдэд тохиолддог. Эцэст нь хүүхдүүд өөрсдөд нь хамааралтай болж эхэлдэг.
Боловсролд хүйсээр хандах хэрэгтэй байна вэ?
Хїїхэд, эмэгтэйчїїдийн жендэрийн шинж тэмдгийн талаархи санаа бодлыг бий болгох нь хїїхдийн ємнєх боловсролын байгууллага, гэр бїлд тулгардаг. Цэцэрлэгүүдэд хүүхдийн жендэрийн талаархи бүх хөтөлбөр хэрэгжиж байна. Энэ хандлагын ач холбогдол нь хөвгүүд, охид ертөнцийг янз бүрийн аргаар ойлгож, өөрөөр бодож үздэг.
Тоглолтууд жендэрийн боловсролыг дээшлүүлэх үйл ажиллагааны хүрээнд хийгдэж байсан бөгөөд хоёулаа ямархуу биеэ үнэлэхийг хүүхдүүд ойлгохыг хүсч байна. Хїїхдїїд єєрсдийнхєє ёс зїйг хэрхэн ашиглах тухай санаанууд байдаг. Бусад хуухдуудийн баталсан хэм хэмжээнээс еер еер хэлбэрээр ажиллаж байгаа хуухдууд тэдгээрийг авдаггуй байж болно. Үүний илрэл нь зан төлөвийг илэрхийлэх эмэгтэйн илрэлийг харуулсан бусад хөвгүүдийг хөвгүүдийн буруутгал, хүлээн зөвшөөрөхгүй байх явдал юм. Үүнтэй адилаар охид, тэдгээрийн зан төлөв залуу хөвгүүнтэй тохирдог, охидыг хүлээн авдаггүй. Тэдний бүлгүүдээс хөндийрөх тусам хүүхдүүдийг зан төлөвтэйгээ харуулж чаддаг.
Боловсролд жендэрийн хандлагын үндсэн шинж чанар нь зөвхөн өөр өөр хүйсийн онцлог шинж чанарыг ойлгодог төдийгүй охид, хөвгүүдэд бие биенээсээ тэвчээртэй хандах явдал юм.
Хүүхдийн хүйсийн баримжаа илэрхийлэл нь тоглоом, хувцас мөн хувцаслахыг эрмэлздэг. Хэрвээ эсрэг хүйсийн тоглоом, хувцас хунарыг сонирхож байгаа бол хүүхдийн хүмүүжилд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.
Биеийн боловсрол дахь жендэрийн хандлага
Хїїхдийн бие бялдрын боловсрол дахь жендэрийн онцлог шинжїїд байдаг. Хөвгүүд, охидууд янз бүрийн хөдөлгүүрийн үйл ажиллагаанд голчлон анхаарч байна. Охид нь хэмнэл, уян хатан, уян хатан байдлыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагаануудад тохиромжтой бөгөөд хөвгүүдтэй хичээл заах нь тэсвэр тэвчээр, тэсвэр тэвчээр, хурдыг хөгжүүлэхийг санал болгодог. Үүнтэй холбогдуулан тоглоомууд нь тэдний хувьд сонгогдож, давталтын өөр өөр тоо, дасгалын үргэлжлэх хугацаа тодорхойлогддог.
Хөвгүүд нь эдгээр биеийн дасгалууд, дасгалууд дээр анхаарлаа төвлөрүүлдэг бөгөөд тэд өөрсдийнхөө хүч чадал, хурдыг харуулж чадна. Ийм тоглоомын жишээнүүд нь бөх, гүйж, шидэж буй зүйл юм. Охидууд нь олс, тууз, бөмбөгтэй ойрхон байдаг. Иймэрхүү ажил мэргэжлүүд нь гараараа хөдөлгөөн хийх давтамж нь хөвгүүдийнхээс хамаагүй өндөр тул тэд өөрсдийгөө аль болох ихээр илэрхийлэх боломжтой байдаг.
Жендэрийн боловсролын хөтөлбөрүүдэд орчин үеийн шаардлага тавьдаг
Саяхан шинжээчид хүүхдийн жендэрийн асуудлыг цогцоор нь авч үзэхийг зөвлөж байна. Тэдгээр нь хүйсийн шинж чанарыг цогцоор нь хөгжүүлэх ёстой. Энэ нь хүйсийн хувьд цөөхөн хэдэн шаардлагыг дэвшүүлж буй нийгэмтэй холбоотой юм. Орчин їеийн эмэгтэйчїїд илїї тодорхой, їр дїнтэй байх ёстой бєгєєд хєвгїїд бусад хїмїїстэй эелдэг харьцаж чаддаг байх ёстой. Тиймээс охидууд шийдвэр төгс байдал, хөвгүүдэд тэвчээртэй хандаж, сэтгэлийн мэдрэмжээ дээшлүүлдэг.
Хоёр хүйсийн хүүхдэд зан төлөвийн шинж тэмдгүүдтэй байх нь орчин үеийн дэлхийн эрэлт хэрэгцээнд дасан зохицоход илүү хялбар болно. Тэнцүү, эмэгтэй хүний зан чанарын хил хязгаарыг бүдгэрүүлж, хүүхдийн нийгмийн хөгжилд сөргөөр нөлөөлөх нь тэнцвэрийг ажиглахад чухал юм.