Тоглоомын хувьд хамгийн чухал ажил бол тоглоомын хувьд хамгийн чухал ажил бөгөөд тоглоомд тэрээр үндсэн мэдлэг, мэдлэг олж авдаг тул тэрээр дэлхийн болон түүний биеийн боломжууд, харилцан суралцаж, сэтгэн бодох чадварыг мэддэг. Тэр өөрөө биш, насанд хүрэгчид тусламжинд нь ирдэг. Хамтарсан зугаа цэнгэл нь хүүхэд болон түүний эцэг эх хоёуланд нь тустай байдаг бөгөөд тэд сэтгэлийн хөөрөл ихтэй, бие биенээ илүү сайн ойлгож сурахад тусалдаг. Гэсэн хэдий ч энэ нь хүүхдийг заримдаа өөрөө тоглоход л шаардлагатай байдаг. Тэгээд дараа нь хүүхэд өөрөө эргэлт дээр тоглохгүй байгаа нь жинхэнэ асуудал болж байна.
Хүүхэд бие даан тоглож эхэлбэл хүүхдийн мөн чанараас хамаарна. Зарим хуухдууд тоглоом авч, насанд хурээгуй хуухдуудийг онцгой тохиолдлоор дуудаж байгаадаа баяртай байна. Гэвч хүүхдүүд ихэнхдээ компанидаа байнга хэрэгтэй байдаг, бүр шинэ тоглоом ч тэднийг таван минутанд хийдэг. Гэсэн хэдий ч хүүхэд өөрөө өөрийгөө тоглодоггүй шалтгаан нь ихэнхдээ тоглолтын идэвхитэй байр суурьтай байдаг - хүүхдийн санаачилгыг харуулахыг зөвшөөрдөггүй, түүнд тоглодоггүй боловч үйл явцын манлайллыг бүрэн хариуцдаг. Хүүхэд ажиглагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь бас сонирхолтой боловч ээжийгээ тоглуулахгүйгээр явдаггүй. Тиймээс энэ үүрэг хүүхдийг бие даан тоглож сурахыг заах явдал юм.
Бид хүүхэддээ бие даан тоглож сурахыг заадаг
Нэг жил хүрэхгүй хугацаагаар объектыг шалгаж, мэдрэх дуртай. Тэд ердийн тоглоомыг хэрхэн тоглохыг мэдэхгүй - куб, машин, гэхдээ тэд чимээ шуугиан, гялбаа, гялалзсан бүхнийг хайрладаг. Хэрхэн хүүхдэд тоглохыг заах сайн арга
Хуучин хүүхдүүд таавар, куб эсвэл дизайнерийг бие даасан хичээлээр санал болгодог. Хамгийн гол нь хүүхдийн төсөөлөлд саад учруулахгүй, үүнийг яарахгүй байх, хэрвээ амжилтанд хүрэхгүй бол амжилтанд хүрэх, бүх амжилтанд магтаал хүртээхгүй байх болно. Тоглоомын сонголтыг түргэн шуурхай болгохын тулд хүүхдийн үйл ажиллагаанд анхаарал хандуулах нь чухал боловч түүнийг хэрэгжүүлэхгүй байх нь чухал юм.