Эцэг эх бүрийн гол зорилго бол аз жаргалтай хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлж, боломжтой боломжуудыг олж илрүүлэхэд тусалдаг. Хүүхэд төрснөөс хойш хүүхдүүдийн хувьд зарим сонголт, сонирхол, авъяас байдаг. Ээж, аав нь хүүхдээ хүмүүжүүлэхэд нь дэмжлэг үзүүлж, хүрээлэн буй ертөнцтэй хэрхэн харилцах талаар тэдэнд заах нь чухал юм.
Бага насны хїїхдийн хєгжлийн онцлог
3 хүртэлх насны хүүхдийн тархины болон мэдрэлийн систем насанд хүрэгчидээс илүү хурдан өсдөг. Энэ хугацаанд жижиг хүн 80 орчим хувь, үлдсэн 20 хувь нь амьдралынхаа үлдсэн хугацаанд авдаг. Энэ үе шатанд мэдрэлийн холбоо үүсэх, зан төлөвт үүсэх. Энэ шалтгааны улмаас бага насны хүүхдүүдийн хөгжил, хүмүүжил бүхэлдээ сурган хүмүүжүүлэх тогтолцооны хамгийн чухал элемент юм. Төрөх мөчөөс хойш 36 сарын дотор хүүхэд дараах чадваруудыг мэддэг.
- хэл яриа;
- хөдөлгүүр;
- үзүүлэн;
- хүрэлцэх;
- сонсгол.
Бага насны хүүхдүүдийн зохистой хөгжил нь нийгмийн зөв чадвар, сэтгэл хөдлөлийн үр дүнг бий болгох түлхүүр юм. Хэрэв та хүүхдийн хувийн шинж чанар, түүний давуу талыг нэн даруй тодорхойлвол бүрэн бие даасан, бие даасан байдлыг бий болгоход хялбар байдаг. Өөрийнхөө хүсэн хүлээсэн үүргээ биелүүлэхийг хичээж байгаа хүүхдүү- дийг дарамт шахалтанд оруулахгүй байх нь чухал боловч түүний чадвар, авъяас чадварыг илрүүлэхэд түүнд тусална.
Хїїхдийн эрт хєгжлийн арга
Тулгарч буй асуудлын талаар олон арга барил байдаг тул хамгийн алдартай сэтгэл судлаачид, сурган хүмүүжүүлэгч нар өвөрмөц сургалтын системийг бий болгож байна. Бага насны хүүхдийн хөгжлийн хамгийн түгээмэл арга:
- Montessori. Боловсролын мөн чанар нь хүүхдийн хамгийн их бие даасан байдал юм. Хүүхэд ажил мэргэжил, хүсэл эрмэлзэл, хүсэл эрмэлзэл, хүсэл эрмэлзэл зэргийг сонгоно. Тодорхойлогдсон техник дээр насанд хүрэгчдийн гүйцэтгэх үүрэг бол ухаалаг, сэтгэл татам бус зөвлөгч юм.
- Doman. Багш нь төрсний дараа хүүхдийн хөгжлийн эхэн үеийг эхлүүлэхийг санал болгодог. Сургалтын арга нь 2 үе шаттай. Үүнд: мэдрэлийн холболт үүсэх (сууж, мөлхөж явах, алхах), оюун ухааныг тусгай картын тусламжтайгаар идэвхжүүлэх. Үүнтэй төстэй зүйл нь Зайцевын техник (куб) юм.
- Steiner (Waldorf Pedagogy). Боловсролын үйл явцад байгалийн байдлаар хандах хандлага. Үндсэн зарчим бол сургалтыг насныхны боломжит ачаалалд хүргэдэг захидал юм. 7 хүртэлх насны хүүхдүүдийг хийсвэр сэтгэлгээ гэж үздэггүй тул хүүхдүүд өдөр тутмын үйл ажиллагаанууд, бүжиг, хөгжим, үлгэр, харилцаа зэргээр дамжуулан дэлхий ертөнцийг сурдаг. ТВ, компьютерийн тоглоом, үйлдвэрийн тоглоом үзэхийг хориглоно.
- Lupan. Doman арга хялбаршуулсан хувилбар. Энэ хандлагын мөн чанар нь түр зуурынх, сургалт үргэлж байдаг. Эцэг эхчүүд нь төрсний эхний өдрөөс эхтэйгээ харилцан ярилцах нь зүйтэй. Ирээдүйд бичээсүүд нь харгалзах объектуудын (үдээс, толь, кабинет, хүснэгт) дэргэд том үсгээр байрлуулах шаардлагатай байна. Хүүхдүүдийн тухай түүх, үлгэрийг зохиох, түүний гэрэл зургийг ийм гэрийн номнуудад байрлуулах нь чухал юм.
- Никитин. Арга зїйн їндсэн байр суурь нь мєєгєнцрийн оюуны болон бие бялдрын хєгжилтэй зохицож байдаг. Боловсролын энэхүү хандлага нь Montessori-ийн заах арга барилтай бараг адилхан боловч хүүхдийн бүрэлдэхүүнтэй нэмэлт үйл ажиллагаа багтаж, идэвхтэй гадаа тоглоомууд, байнгын хатууралд ордог. Хүүхдэд зориулсан хоолны дэглэмд анхаарлаа хандуулдаг бөгөөд энэ нь амархан шингэцтэй, аминдэмээр баялаг хоол хүнс байх ёстой.
Бага насны хїїхдийн хєгжлийн оношлогоо
Заах арга зүйн зөв аргыг авахын тулд эхлээд үндсэн чадвараа үнэлэх нь чухал юм. Нэг хүртэлх насны хүүхдийн хөгжил дараах ур чадварыг эзэмшдэг.
- хэв маяг, зурагтай харьцуулах;
- дохио зангаа ("үед", "үгүй") ойлгож, тэднийг дуурай.
- дуу авиа, дуу хоолойг сонсох, тэднийг дууриах;
- хуруугаараа объектыг барьж, барих;
- дохио, нүүрний илэрхийлэл эсвэл хүссэн зүйлээ авах гэж оролдож байгаа дуу чимээ
Өсөн нэмэгдэх явцад эдгээр чадвар сайжирч, ахиц дэвшил гарна. 1-ээс 3 хүртэлх насны хүүхдүүдийн эрт дараах үйл ажиллагааг багтаана:
- алхаж, саад бэрхшээлээс зайлсхийх;
- зураг, обьект, биеийн хэсгийг үзүүл;
- зурсан зүйлс, амьтан зурах;
- хэд хэдэн өнгийг санаарай;
- бүжиглэх;
- Хүсэлтийн дагуу арга хэмжээ авах;
- том ба жижиг, нам гүм, чанга хоёрын ялгааг ойлгох;
- өөрийгөө толинд харах, гэрэл зураг авах;
- амьтдын дуу хоолойг дууриах;
- хувцасаа сонгох;
- 100 гаруй үг ойлгох;
- объект, хүн, амьтан, биеийн хэсгийг нэрлэх;
- ангилах;
- түүхүүдийг ярих;
- хуваах зургийг цуглуулах;
- хамтдаа дуулах.
Хүүхдийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ?
Сэтгэл судлаачид, багш нар нь боловсролын арга барил, эрч хүчийг сонгох талаар тодорхой заавар өгдөггүй. Хөгжилтэй хүүхэд нь аз жаргалтай, баяртай байдаг бөгөөд хүрээлэн буй ертөнцийг мэддэг, түүний элементүүдтэй харилцах нь сонирхолтой бөгөөд тааламжтай байдаг. Та индиго эсвэл суут ухааныг өсөхийг хичээх ёсгүй. Хүүхэд өсч хөгжих, мэдлэг олж авах арга замууд бий. Мэргэжилтнүүд зуурмагийн үр дүнг өөр өөр арга барилд шилжүүлэх, хамгийн тохиромжтой аргуудыг сонгох, тэдгээрийг нэгтгэхийг зөвлөдөг.
Бага насны хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжил
Шинээр төрсөн хүүхдийн нүүрэн дэх хамгийн анхны зүйл бол амт, үзэмж, сонсгол, мэдрэхүйн мэдрэмж юм. Энэ бол залуу хүүхдийн танин мэдэхүйн хөгжил юм. Хүүхдүүдэд шаардлагатай ур чадварыг сурч, объектуудын шинж чанаруудын хоорондох зөв холбоог бий болгоход туслахын тулд:
- өөрийн нүүрэнд анхаарал хандуулах;
- Орны дэргэдэх энгийн бус дүр зургаар тод тоглоом, зурагт хуудас өлгөх;
- "том", "өндөр", "жижиг", "бага", түүнтэй ижил төстэй харьцуулсан үгсийг ашиглан хүүхэдтэй ярилц;
- үзүүлэнг сонгож нэрлэнэ үү;
- Хөгжим, хөгжмийн зэмсэг, дуулах, дуугарах, бөгж хонх оруулах;
- барзгар, зөөлөн, наалдамхай, хүйтэн, өргөстэй, дулаахан гадаргууд хүрэхийг санал болгож байна.
Бага насны хүүхдүүдийг нарийн жолоодох чадварыг сайжруулах
Нас ахих тусам түүний бие, ялангуяа түүний гар, хурууг биедээ эзэмшихийг суралцдаг. Хүүхдэд нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нь хамгийн энгийн аргаар явагддаг.
- гар массаж хийх;
- шош, цагаан будаа, эсвэл сагамхай, хавиргатай гадаргуутай объектыг санал болгох;
- "хуруу" тоглоомд оролцох ;
- рекластыг өдөөж, хуруугаа бариул дээр тавьж, татах;
- Хоол идэх үедээ халбага өг.
Бага насны хүүхдүүдийн яриаг хөгжүүлэх
Төлөвлөсөн үе шатны эхний үе шат нь эргэн тойрны хүмүүс болон дуу чимээг дуурайдаг. Юу ч хэлэх зүйлгүй гэж бүү асуу, хамгийн энгийн түвшинд түүнтэй харьцах нь илүү дээр юм. Бага насны хүүхдүүдийн яриа хөгжлийн дараахь хэлбэрүүд байна:
- moo, эгшиг аялгуу татах (a, y, e);
- давтан хэлэх (ma-ma-ma, ba-ba-ba, тийм-тийм-тийм);
- нүүрээ харуулан, хүүхдийг толин тусгалаар харах;
- Хүүхэд нь шүгэл, хоолойгоор цохилт өгөх;
- Хүүхэдтэйгээ их ярьж, түүх яриа, шүлэг хэлж, хамтдаа дуулдаг.
Бага насны хүүхдүүдийн сэтгэлийн хөгжил
3 хүртэлх насны хүүхдүүдийн мэдрэмж маш хязгаарлагдмал байдаг. Бага наснаас эхлэн хүүхэд зөвхөн зөн совингоор дамждаг, гол төлөв оршин тогтнохын тулд удирддаг тул бага насны хүүхдийн оюун санааны хөгжил эцэг эхээс бүрэн хамааралтай байдаг. Гэр бүлдээ зохих уур амьсгалыг бий болгох нь чухал бөгөөд сэтгэлийн хөөрөл, нинжин сэтгэл, бусад эерэг шинж чанарыг төлөвшүүлэх, чин сэтгэлийн хайрыг заахад хүүхдэд сэтгэлийн зөв хариу үйлдэл үзүүлэх. Тодорхойлсон газарт байгаа хүүхдийн эрт хөгжүүлэлт дараахь үйл ажиллагааг шаарддаг:
- магтаал ба урамшуулалт;
- дулаахан, эмзэглэлийг харуулах;
- гэр бүлийн гишүүдэд хайртайгаа харуул;
- зөрчлөөс зайлсхийх;
- уучлал гуйж, яагаад шаардлагатайг тайлбарлах;
- тэжээвэр амьтдын анхаарал халамж (хэрэв байгаа бол);
- Бусад хүмүүсийн мэдрэмжийн үнэ цэнийн тухай ярих;
- ял шийтгэлийн ач холбогдлыг буруу үйл ажиллагаандаа хариуцлага хүлээдэг болгох.
Хүүхдүүдийн эрт үеийн гоо зүйн хөгжил
Эцэг эхчүүд хүүхдээ авъяас чадвартай эрэлхийлж, түүний бодит бус хүсэл мөрөөдлөө биелүүлэхийг оролдож байдаг суут ухаантны сонирхолыг түүнд харуулдаг. Эрт үеийн гоо зүйн хөгжил нь хүүхдийн хувийн сонирхлын шинж чанарыг тодорхойлоход чиглэгддэг. Ховор хүүхэд нь хүүхдийн хувьд бүтээлч сэтгэлгээтэй байх ёстой, хүн бүр бараг хүн бүр өөр өөр төрлийн сурах дуртай байдаг. Ээж, аав хоёр нь хүүхдийн эхэн үеийг сурталчлах, зөв материал, тоног төхөөрөмжөөр хангах явдал юм. Эцэст нь багахан сонирхолтой үйл ажиллагаа сонгож, сайжирна.
Бага насны хүүхдийн бие бялдрын хөгжил
Энэ бол хүүхдийн хүмүүжилд хамгийн их маргаантай, маргаантай асуудал юм. Зарим сурган хүмүүжүүлэгч, сэтгэл судлаач (Doman, Никитин) улс орнуудын адил хүүхдийн оюун ухаан, бие бялдрын хөгжил нь хоорондоо нягт уялдаатай гэдгийг хараахан нотолоогүй байна. Зарим эцэг эхчүүд эдгээр аргын дэмжигчид бөгөөд 3-4 сараас сууж, 6 сар хүртэл алхаж байгаа хүүхдийг урамшуулан дэмждэг боловч хүүхэд бүр нь онцгой бөгөөд өөрсдийн чадавхын дагуу өсөх ёстой.
Доктор Комаровскийн хүүхдүүдийн эрт үеийн биеийн хөгжлийн хамгийн сайн сонголтыг санал болгодог. Хүүхдийг урамшуулах, хязгаарлахгүй байх. Ээж аав, аав хоёр нь зөвхөн ур чадвараа хамгаалж, хүүхдийн эрүүл мэндэд заналхийлж байх үед дампуурахад туслах хэрэгтэй. Дархлааны системийг дэмжих, жижиг организмын зөв үүсэхийг дэмжихийн тулд хатууруулах, гимнастик, ялангуяа усанд сэлэх нь ашигтай байдаг.
Бага насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоом хөгжүүлэх
Эцэг эх, бусад гэр бүлийн гишүүдтэй зугаа цэнгэл, үзвэрийн үеэр хүүхэд хүлээн авдаг. Эрт хөгжиж буй хүүхдүүдэд зориулсан энгийн тоглоомоор түүний чухал байр сууриа эзэлдэг.
- ladushki;
- дөчин гурвал;
- ku-ku;
- баавгай унаж байна;
- (үнээ, муур, нохой) гэх мэт;
- дууны (тэндээс, юу гэхээр) таах;
- Тоглоом олж авах;
- Өнгө харуулах;
- ямааны мод;
- охин-эхчүүд болон ижил төстэй дүрд тоглох.
Бага насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын тоглоом
Хамгийн ашигтай төхөөрөмжүүд нь өөрөө хийхэд хялбар байдаг. - Үр тариа, бөмбөгөөр даавууны уут дүүргэж, хайрцагнаас гахайн хайрцаг гаргаж, товчлууруудаа байрлуулж, зулгааж оёж (жишээ нь, оймс өмссөн). Хамгийн багадаа боловсролын тоглоом худалдаж авч болно:
- зохиогч ;
- үүртэй хүүхэлдэй;
- куб ;
- bisyboard ;
- labyrinth;
- эндүүрэл;
- аяга;
- пирамид;
- lacing;
- дүрд тоглох;
- байгуулагч;
- бөмбөг;
- plasticine ба түүнээс дээш.